Taller de Escritura: “Orientaciones para la realización de la Tesis de Grado”

Dirigido a : estudiantes de la Licenciatura en Psicología ingresantes a la Facultad a partir del año 2011 en proceso de escritura de la Tesis de Licenciatura (con la Nota 1 presentada).

“Leer bien significa arriesgarse mucho. Es dejar vulnerable nuestra identidad, nuestra posesión de nosotros” G. Steiner

“Los estudiantes universitarios no tienen los mismos problemas de escritura que los que tienen las personas de más edad. Redactan en pocas semanas textos breves, que en la mayoría de los casos no escribirían por gusto ni por decisión personal, sobre temas que desconocen por completo y que no les interesan en lo más mínimo, para un lector que (…) “no elegiría leerlos si no le pagaran por ello”(…) Saben que lo que escriban en ese texto no afectará particularmente sus vidas. Por otra parte, los sociólogos y otros académicos escriben acerca de temas que conocen al dedillo y que les interesan muchísimo. Escriben para lectores que, esperan, estarán igualmente interesados, y no tienen otra fecha límite que la que les impone su situación profesional. Saben que su futuro profesional depende de la opinión de sus pares y superiores acerca de lo que escriben. Los estudiantes pueden distanciarse de aquello que escriben por encargo. Los académicos, novatos o profesionales, no pueden. Ellos mismos se autoimponen esa tarea al ingresar en la disciplina que han elegido, y deben tomarla en serio” (Becker, Howard, 2011:14)

El tutor de Tesis de Licenciatura : Orientaciones para el acompañamiento de estudiantes en el proceso de elaboración de la Tesis de Licenciatura en Psicología.

“…(La modalidad tutorial) está encaminada a generar en los estudiantes el aprendizaje autónomo, en un ambiente de instrucción realimentado, modelado y sistematizado, donde el profesor, en su función de tutor, se convierte en el actor estratégico que orienta y ajusta el uso de las estrategias, con base en las necesidades específicas del estudiante…”

Ortega – Andrade, Norma

El rol del ayudante alumno en el aula universitaria

. Las concepciones educativas actuales conciben el proceso educativo como un espacio de comunicación dialógico, en el cual las relaciones entre docentes y estudiantes desde la perspectiva de la horizontalidad demandan al estudiante la asunción de una intervención cada vez más activa y comprometida ante su propia formación......

Leer y Escribir en la Universidad ................................................................................ (Semipresencial)

“Leer y escribir, para los estudiantes, es un acto de cruzar fronteras - o de pararse en el umbral tratando de imaginar cómo cruzar-. Cuando quienes escriben se trasladan del hogar a la escuela, desde la educación inicial a la superior, y de disciplina en disciplina, encuentran una variedad de comunidades discursivas ......

La comprensión de textos académicos.

Constituye una preocupación compartida por la mayoría de los docentes universitarios el alto índice de dificultad que manifiestan los estudiantes en sus abordajes bibliográficos en particular, y en sus prácticas discursivas....

La construcción del conocimiento profesional en Psicología: el rol del docente en los espacios de formación práctica.

Abordar la construcción del conocimiento profesional en Psicología implica analizar las demandas sociales sobre el graduado así como su puesta en diálogo con la formación universitaria que se ofrece....